‘’Learning passport’’ une plateforme numérique d’apprentissage en Guinée développé par l’UNICEF en appui au secteur éducatif guinéen

LABE- Le ‘’Learning Passport est une plateforme d’apprentissage numérique développée par l’UNICEF et Microsoft. Au départ, elle a été conçue pour assurer la continuité des apprentissages pendant la fermeture des écoles due à la COVID-19. Aujourd’hui, Learning Passport complète l’enseignement en classe grâce à trois modes d’accès, en ligne, hors ligne via des mini-serveurs locaux et application mobile.

En Guinée, le Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle a fait de cette plateforme un pilier de sa stratégie de digitalisation du secteur éducatif. Dans cette innovation, il bénéficie de l’appui technique et financier de l’UNICEF et de plusieurs partenaires (Fonds Communs de l’Education, GPE, AFD, CIDCA/Chine, Japon).

« Learning Passeport » couvre aujourd’hui 216 écoles équipées pour plus de 100 mille élèves et enseignants directement impactés. Plus de 5000 ressources pédagogiques numériques sont développées ou intégrées. Résultats, des enseignants se forment à des nouveaux outils, des élèves accèdent à des contenus numériques, des zones reculées apprennent hors ligne grâce à des simples mini-serveurs pilotés par une administration nationale à différents niveaux

A l’école primaire de Hafia 1, élèves et enseignants sont habitués à l’usage de la plateforme ‘’Learning passport’’ lors des cours. Une facilité qui donne l’émulation dans l’apprentissage mieux que la forme traditionnelle :

« Vous m’avez suivi ce matin avec les élèves. Ils participent tous aux cours. Avec « Learning Passport », l’enseignant tire le premier avantage. Maintenant l’enseignant n’est pas obligé de passer la nuit à écrire pour préparer son cours. Tous les documents sont contenus dans la plateforme. Nous avons pu réduire le temps de travail avec beaucoup de facilité. Maintenant c’est la recherche que nous faisons beaucoup plus mais moins d’écriture ; l’on sent la motivation des élèves. Les enfants viennent à l’heure pour écouter les cours audios, donc personne ne manque, tout le monde aime. L’enseignant que nous sommes aussi se retrouve dans le confort ou tout est préparé et inclus dans le téléphone » Déclare Mamadou Dian Diallo, maître de classe 6eme Année à Hafia1 à la fin d’un cours numérique

A l’image de tous ses camarades de classe Mariama Barry, élève de la 6eme Année est marquée :

« Les téléphones sont bons pour l’apprentissage, on écrit moins, mais on comprend mieux ; à tout moment aussi tu peux accéder aux leçons, il suffit d’accéder au téléphone. Le matin, le maître démarre le téléphone et nous explique. Après il pose des questions on répond et puis il faut passer l’audio du téléphone pour vérifier si les réponses sont conformes. C’est après tout qu’on écrive les leçons »

A l’école primaire de Tata 1 dans le centre-ville de Labé les enseignantes sont rompues à la tâche. Elles utilisent facilement la plateforme inclue dans les téléphones. Ce matin, Oumou Koultoumy Diallo tient le cours en classe de CM1 à travers la tablette, elle se réjouit de la facilité :

« C’est un atout majeur, nous félicitons le ministère de l’éducation pour l’initiative et l’Unicef pour l’accompagnement. Tout est à portée de mains sans fournir beaucoup d’efforts, tu trouves tout en un clic. Nous encourageons à aller jusqu’au bout du projet en dotant tout le monde de tablettes. Les enfants aiment bien la méthode de travail, et pour nous enseignants avec l’ancienne méthode il faut fouiller toute une nuit, maintenant c’est plus facile »

De tous les établissements sillonnés, c’est à l’école primaire de Thiaghè qu’une enseignante utilise une tablette privée, sinon partout ailleurs ce sont les téléphones. Madame Mariama Rilwane Diallo partage entre les rangées pour profiter des avantages de la plateforme :

« Les avantages de la plateforme numérique sont énormes. Nous n’avons plus besoin de beaucoup écrire au tableau, avec la tablette ou le téléphone, les exercices et les cours sont directement accessibles avec des audios ; les élèves comprennent mieux à travers la plateforme que la forme traditionnelle de l’enseignement. Le processus est simple, il faut avoir l’application et savoir l’ouvrir et puis accéder aux différents programmes. En classe on suit les enfants en groupe de travail et ils sont très motivés avec le numérique ; chacun est pressé que la tablette arrive à son niveau. Ici les téléphones sont beaucoup utilisés les écritures sont petites, donc vivement les tablettes pour tous » déclare Rilwane Diallo enseignante.

Mamadou Yaya Diallo, chef de bureau Unicef Labé retient le retour positif de l’usage de cette plateforme dans les structures scolaires élémentaires. Le retour de l’utilisation est à la satisfaction de tous :

« L’Unicef est là pour accompagner le gouvernement guinéen. Donc avec le Ministère de l’Education nous avons mis en place cette plateforme ‘’Learning Passport’’ pour faciliter l’enseignement de nos enfants. Cette plateforme est déployée dans certaines écoles de Labé et ailleurs. Nous venons de visiter l’école primaire de Hafia en zone rurale où un enseignant est en train d’implémenter cette méthode d’enseignement numérique et cela crée de l’émulation dans les rangs des enfants avec toute la facilité. Cela donne un plus sur la qualité de l’enseignement. C’est à la fois un outil d’apprentissage et de jeu pour les enfants. Avec les nouvelles technologies, les enfants sont très à l’aise dans l’utilisation d’un Smartphone ou une tablette. Cette plateforme dispense les parents de l’achat de tous les livres. ‘’Learning Passport’’ nous permet de trouver ces documents en ligne et de les utiliser facilement. Cette plateforme réduit aussi le temps de préparation des cours par les enseignants qui passent parfois toute une nuit sur les cours. Donc la plateforme a envoyé tout à portée de mains » se réjouit, Mamadou Yaya Diallo, le chef de bureau Unicef de Labé

A la direction préfectorale de l’éducation Labé, la plateforme est bien accueillie, une centaine d’enseignants a été outillée par l’INRAP. Après une tournée dans plusieurs écoles ; le Chef cellule formation continu, explique les divers avantages apportés par ‘’ Learning Passport’’ :

« Pendant les vacances, l’INRAP a dépêché une mission à la DPE de Labé où plus de 120 enseignants ont été formés sur la plateforme numérique « Learning Passport » ; l’application a été installée sur les téléphones des enseignants ainsi que sur les tablettes de ceux qui en avaient. Ensuite le directeur préfectoral de l’éducation de Labé a demandé à ce qu’on démultiplie auprès des autres encadreurs des écoles, c’est là que nous sommes entrés en jeu en tant que chef cellule. Nous avons évalué ceux qui ont été formés, les meilleurs ont été associés à la cellule formation continue pour former plus d’enseignants qui n’étaient pas là lors de la formation avec l’INRAP. Et aujourd’hui, nous avons fait une tournée avec Unicef pour voir les acquis dans les écoles. On a vu les enfants et leurs maîtres travailler avec la plateforme. L’importance de cette plateforme est destinée aux élèves, aux enseignants mais aussi aux parents d’élèves. Ils peuvent tous y accéder. Les parents peuvent aider les enfants à la maison à travers un petit téléphone, une tablette à apprendre. Dans la plateforme, nous avons les brochures programmes, les brochures révisées, des guides pédagogiques, des fiches d’activités de la Maternelle à la Terminale, mais ce qui nous concerne ici, c’est de la 1^ere à la 6eme Année. Donc cette plateforme constitue un atout qui ne dit pas son nom. Les cours audios facilitent aux enfants. Nous demandons juste à multiplier les téléphones, les tablettes pour éviter à l’enseignant de trop marcher entre les rangées. En zone rurale aussi c’est un problème de connexion qui se pose par endroit » explique Alhassane Diallo, chef service cellule formation continu.