Guinée: Le METFP-E valide les textes réglementaires encadrant la DNAFPPPS

CONAKRY- Ce jeudi 27 novembre 2025, le Ministère de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Emploi (METFPE) a procédé à la clôture de l’atelier national de validation des textes réglementaires régissant la Direction Nationale de l’Apprentissage et des Formations Professionnelles Post-Primaire et Post-Secondaire (DNAFPPPPS).

Ouvert le 26 novembre, l’atelier a rassemblé experts, techniciens et partenaires autour d’un chantier majeur pour la structuration du sous-secteur. La cérémonie de clôture a été présidée cet après-midi par le secrétaire général du METFPE, Dr Julien Bongono, représentant Mme la ministre Aminata Kaba.

Dans son allocution, le Secrétaire général a rappelé l’objectif central de l’atelier : regrouper et harmoniser dans un seul arrêté l’ensemble des textes qui encadrent les centres d’apprentissage post-primaire et post-secondaire.

« Les conditions actuelles de création et de fonctionnement des centres ne sont pas très claires. Il fallait créer de la cohérence dans la création, l’organisation, le fonctionnement, la certification et le recrutement », a expliqué Dr Bongono.

Selon lui, cette réforme répond à un besoin social majeur alors que près de 1 600 000 jeunes n’ont jamais été à l’école. Mieux encore, beaucoup d’autres sortent du primaire ou du collège sans alternative tandis que certains souhaitent suivre une voie professionnelle adaptée à leurs aptitudes.

« Il fallait proposer une alternative technique et professionnelle au niveau du collège. C’est tout l’enjeu du post-primaire et du post-secondaire », a-t-il ajouté, soulignant que ces textes constituent une véritable réforme structurelle, en cohérence avec la refondation engagée depuis le 5 septembre 2021.

L’ambition du ministère de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Emploi est de qualifier l’offre de formation, adapter les compétences aux besoins économiques des territoires, et garantir aux jeunes une insertion professionnelle réussie.

Des textes pour clarifier et renforcer le fonctionnement des centres

Le Directeur national de l’Apprentissage et des Formations Professionnelles Post-Primaire et Post-Secondaire, Mamadou Hassimiou Souaré, a détaillé les avancées techniques de l’atelier.

« Beaucoup d’éléments n’étaient pas réglementés : le recrutement, la certification, la promotion de l’excellence. Les données étaient dispersées. Nous avons travaillé sur tout cela », a-t-il expliqué.

L’atelier a également permis d’aborder les normes liées aux infrastructures :

les conditions pour qu’un bâtiment soit reconnu comme centre d’apprentissage,
les exigences d’un atelier conforme aux standards d’un CAFPS.

Ces clarifications permettront, selon M. Souaré, de renforcer les capacités opérationnelles des centres et d’améliorer l’insertion professionnelle des apprenants. À ce jour, la Guinée compte 19 centres d’apprentissage, répartis dans toutes les régions, avec plus de 2 000 apprenants enregistrés l’année dernière.

Partenaire clé du processus, l’ONG Terre des Hommes, à travers son chef de projet migration, Diara Guilavogui, s’est réjoui de l’avancée réalisée.

« Notre mandat porte sur le renforcement systémique. Pour nous, il est essentiel d’accompagner techniquement et financièrement les directions pour que les textes validés soient effectivement mis en œuvre », a-t-il déclaré.

Poursuivant, il a également rappelé que l’existence de textes n’est pas suffisante :« Le plus important n’est pas d’avoir des textes, mais de les appliquer. C’est pour cela que l’accompagnement des partenaires est déterminant », a indiqué Diara Guilavogui

Terre des Hommes et d’autres partenaires techniques et financiers ont promis au ministère de leur disponibilité à soutenir la mise en œuvre des plans d’action issus de l’atelier.

Vers un nouveau départ pour la formation professionnelle

En clôturant les travaux, le Secrétaire général a salué l’engagement des participants et des partenaires. Les textes validés marquent, selon lui, un nouveau départ pour le sous-secteur de l’apprentissage, appelé à jouer un rôle déterminant dans l’insertion socio-économique des jeunes Guinéens.