Éducation : La Fondation Orange Guinée et l’UNICEF scellent un partenariat stratégique pour doter 50 écoles guinéennes de pôles d’apprentissage numérique

CONAKRY- La Fondation Orange Guinée et l’UNICEF veulent accélérer la transformation numérique du système éducatif guinéen. Les deux institutions ont signé, ce lundi 5 octobre 2026 à Conakry, un accord de partenariat visant à renforcer l’accès aux outils numériques dans 50 établissements scolaires répartis dans six régions du pays. Le programme prévoit notamment l’installation de pôles d’apprentissage numérique alimentés à l’énergie solaire et dotés d’une connexion internet. Il comprend également la formation de 500 adolescents dans les domaines des sciences, des technologies et du numérique, ainsi que l’attribution de 100 bourses et prix d’excellence.

Les établissements bénéficiaires sont situés à Conakry, Kindia, Boké, Mamou, Labé et N’Zérékoré. Pour l’UNICEF, cette initiative ne consiste pas seulement à mettre des équipements numériques à la disposition des écoles. L’objectif est surtout de faire de ces outils un véritable support pour améliorer les apprentissages.

« Cette ambition vise à mettre des équipements numériques à la disposition des écoles et de faire en sorte que ces outils contribuent réellement à améliorer les apprentissages des enfants et des jeunes. En Guinée, la pauvreté des apprentissages demeure un défi majeur. Trop d’enfants peinent encore à acquérir les compétences fondamentales en lecture, en écriture et en calcul. Le numérique peut être un élément puissant pour améliorer la qualité et l’équité des apprentissages, mais le numérique ne suffit pas. Il doit servir les priorités pédagogiques nationales et pouvoir être utilisé dans les conditions réelles des écoles et des communautés », a expliqué Maddalena Bertolotti, représentante de l’UNICEF en Guinée.

Quatre conditions pour un apprentissage numérique efficace

La représentante de l’UNICEF a insisté sur les conditions nécessaires à la réussite de l’apprentissage numérique. Selon elle, l’accès à l’énergie, la connectivité, la disponibilité de contenus pédagogiques adaptés et l’accompagnement des enseignants constituent des éléments indissociables.

« L’apprentissage numérique repose sur quatre conditions indissociables. D’abord, il est important d’avoir une source d’énergie viable, une connectivité adaptée et des contenus qui sont validés par les autorités éducatives et intégrés aux dispositifs nationaux. Il y a aussi une condition très importante : les enseignants doivent être accompagnés et être en mesure d’intégrer ces ressources dans leurs pratiques pédagogiques. Si l’une de ces conditions manque, les équipements restent inutilisés. Donc, il ne s’agit pas simplement de donner des équipements, mais de s’assurer qu’ils sont réellement utilisables », a-t-elle souligné.

Le partenariat prévoit de prendre en compte ces différentes contraintes. Les 50 écoles ciblées bénéficieront de pôles alimentés à l’énergie solaire et disposant d’une connexion adaptée.

500 adolescents et 100 bourses prévues

Au-delà des infrastructures, le programme entend renforcer les compétences des jeunes. Cinq cents adolescents seront formés dans les domaines des sciences, des technologies et du numérique. Cent bourses et prix d’excellence seront attribués à des jeunes lauréats.

« L’accord que nous signons aujourd’hui répond à ces conditions de manière intégrée. En matière d’accès, dans 50 écoles réparties dans six régions, à Conakry, Kindia, Boké, Mamou, Labé et N’Zérékoré. Nous installerons des pôles d’apprentissage numérique alimentés par l’énergie solaire et connectés. En matière d’apprentissage et de compétences, 500 adolescents seront formés aux sciences, aux technologies et au numérique, et 100 bourses et prix d’excellence seront accordés à de jeunes lauréats. Cette initiative vise explicitement à réduire les disparités d’accès au numérique éducatif, notamment au bénéfice des écoles et des filles qui disposent aujourd’hui de grandes opportunités », a indiqué Maddalena Bertolotti.

Les contenus numériques qui seront utilisés dans les établissements devront être conformes aux programmes scolaires nationaux insiste l’UNICEF.

Orange Guinée réaffirme son engagement

Lors de la cérémonie, le directeur général d’Orange Guinée, Ousmane Boly Traoré, a réaffirmé l’engagement de son institution à accompagner les efforts de l’État dans le domaine de l’éducation.

« C’est une occasion pour nous de manifester encore notre disponibilité à accompagner l’État dans son rôle régalien de formation et de préparation de sa jeunesse pour un meilleur futur pour la République de Guinée. Orange Guinée se veut un socle qui met à profit l’ensemble de ces outils numériques afin de contribuer à la formation des enfants et des jeunes en général, mais aussi des filles. Nous voulons utiliser les moyens de la Fondation pour accompagner l’UNICEF et jouer pleinement notre rôle auprès de la jeunesse », a-t-il déclaré.

L’INRAP au cœur de l’intégration des contenus

Le directeur général de l’Institut national de recherche et d’action pédagogiques (INRAP), Malick Bah, a salué la signature de cet accord. Son institution est disposée à accompagner la production et l’intégration des contenus pédagogiques numériques, rassure-t-il.

« C’est un vaste programme qui démarre et notre plateforme va très bientôt embarquer ce nouveau support pédagogique. Avec la Fondation Orange, j’ai apprécié le fait que vous ayez insisté sur la nécessité de valider les contenus avec l’INRAP. C’est extrêmement important parce qu’il faut être en phase avec les programmes, les manuels et tout ce qui est produit pour l’école guinéenne. Nous ne pouvons que nous réjouir de ce partenariat. Cela va renforcer ce que nous faisons déjà avec l’UNICEF et nous sommes disposés à collaborer en matière de production de contenus pédagogiques pour que tout se passe au bénéfice de la qualité des apprentissages des enfants du pays », a-t-il assuré.

À travers ce partenariat, la Fondation Orange Guinée et l’UNICEF ambitionnent ainsi de faire du numérique un levier supplémentaire pour améliorer l’accès et la qualité des apprentissages en Guinée, en agissant à la fois sur les équipements, la connectivité, les contenus, la formation des élèves et l’accompagnement des enseignants.

Mamadou Yaya Bah 

Pour Africaguinee.com 

Créé le 6 octobre 2026 12:48