Éducation et IA : « L’école ne doit plus seulement transmettre des connaissances », selon la professeure Liu Heping

BEIJING- Selon Liu Heping, professeure à l’Université des langues et cultures de Beijing, l’éducation constitue un pilier fondamental du développement socioéconomique. Lors d’un échange avec des journalistes francophones africains à Pékin, ce samedi 17 octobre 2026, l’universitaire a évoqué les nouveaux défis du secteur éducatif face à l’essor de l’intelligence artificielle.

Liu Heping exposait sur le thème « Le système éducatif chinois : caractéristiques et développement », avant d’être interrogée sur l’importance de l’éducation. Selon cette spécialiste chinoise, aucun pays ne peut envisager son développement sans accorder une place prépondérante à l’éducation des enfants.

« Si l’éducation me tient à cœur, c’est d’abord parce que je travaille dans l’enseignement depuis plus de quarante ans. L’éducation, c’est la base. C’est fondamental pour le développement social et économique du pays », a exhorté Madame Liu Heping.

La formatrice a insisté sur la nécessité pour les États de faire de l’éducation une priorité. L’avenir d’une nation dépend essentiellement de la formation des jeunes générations.

« Pour tous les pays, l’une des priorités, c’est l’éducation des enfants. Sans elle, pas d’avenir pour le pays », a fait savoir l’universitaire au micro d’Africaguinee.com.

L’éducation doit répondre aux réalités et besoins spécifiques de chaque pays, tout en tenant compte des mutations mondiales explique Liu Heping.

« Il faut réfléchir d’abord aux besoins du pays, puis à l’évolution du monde », a-t-elle expliqué, soulignant que l’enseignement ne doit pas se limiter à la transmission des connaissances, mais contribuer à la formation intégrale de l’individu.

« L’éducation doit centrer ses efforts sur l’être humain et sa formation mentale, morale et physique, pour façonner une personne complète », a ajouté Madame Heping.

L’intelligence artificielle, un nouveau défi

Face au développement de l’intelligence artificielle, les éducateurs font face à des défis accrus.

« Auparavant, l’école transmettait des connaissances. Avec l’intelligence artificielle, l’essentiel change. Il s’agit désormais d’aider les étudiants ou les élèves à découvrir des problèmes, chercher des solutions, surmonter les obstacles et devenir une personne complète », a proposé la spécialiste.

L’universitaire chinoise a mis en évidence la nécessité de repenser les approches pédagogiques face aux transformations technologiques, rappelant la mission fondamentale de l’éducation : former des individus capables de contribuer au développement de leur société.

Dansa Camara DC

Envoyé spécial d’Africaguinee.com à Pékin